PARTI-les: Wat is een gepaste vergoeding voor kinderen en jongeren in onderzoek?
Deze tool reflecteert op praktijkervaringen van jongeren en onderzoekers en bestaande wetgeving, en geeft adviezen over het maken van afspraken over passende waardering bij participatief onderzoek.
Wat houdt deze tool in en waarvoor kun je hem gebruiken?
Een veel terugkerende vraag in de samenwerking tussen kinderen, jongeren en onderzoekers is welke vergoeding wenselijk is. Is respect voor hun expertise, en de kans om zichzelf verder te ontwikkelen voldoende? Of hoort er ook (altijd) een financiële vergoeding bij?
Het typische van participatief onderzoek is dat de samenwerking op vele manieren kan vormkrijgen en niet op voorhand vaststaat wie wat gaat doen. Dat maakt het lastig om vooraf afspraken te maken of te bouwen op eenduidige regels. Ook maakt het uit of je samenwerkt met een zevenjarige of een 25-jarige. Een kind van een basisschool, middelbaar onderwijs of al werkzame leeftijd zullen andere behoeftes, competenties en mogelijkheden hebben. En welke vergoeding passend is, is dus ook verschillend. Daarom is het belangrijk dat het thema vergoeding voor kennis en ervaring in ieder project weer opnieuw ter tafel komt en gaandeweg het proces wordt bijgesteld.
Deze PARTI-les is een samenvatting van de gesprekken tussen jongeren en onderzoekers en onze ervaring uit voor gaande projecten. Het is een verdieping van richtlijn 9 van kinder- en jongerenparticipatie in onderzoek: deelnemers en onderzoekers kijken samen wat een gepaste vergoeding is. We reflecteren op praktijkervaringen van jongeren en onder zoekers, en de bestaande wetgeving. Vervolgens geven we adviezen hoe jongeren en onderzoekers afspraken kunnen maken over waardering bij participatief onderzoek.